Las tres perspectivas que relaciono entre el video de Teum Van Dijk y el video de la presentación de la materia son :
-el fenómeno interindividual,porque tiene que ver ,qué ocurre cuando los hablantes se comunican y esto Teum Van Dijk lo explicó que se estudia de como la gente se comunica en la vida cotidiana (miran tv, en las escuelas, en el periódico )
-fenómeno intraindividual :qué pasa con la lengua ,en la mente de los hablantes .Él lo explica de como se puede manipular a las personas y sobre el poder de las palabras en la mente de las personas.
-estudiar en sí mismo : Teum Van Dijk dice que el discurso se piensa.
Actividad 2: video del discurso de Martín Luther King.
La función textual que noté es la de comandar ,porque él brinda información de lo sucedido, para que sus oyentes hagan algo.
Las estrategias que utilizó fueron : generalización, evaluación anclaje temporal y acercamiento del productor utilizando "nosotros".
Actividad 3
a-Las nuevas formas de la textualidad comenzaron gracias a las computadoras que hicieron que la producción de textos sea más fácil, práctica y que los textos se corrijan ilimitadamente, utilizando solo un diminuto espacio (1mega) en la memoria de la computadora. También surgió un gran cambio en 1998 con la llegada del libro digital y desde 2001 en adelante infinitas redes de comunicación como Messenger ,Hotmail ;Facebook que en 2oo4 hacía que los universitarios se pudieran comunicar entre ellos y compartieran sus textos informativos , Twitter (que te desafía a que te puedas expresar con solo 140 caracteres) , WhatsApp (se puede escribir un texto con ayuda de emoticonos, para expresar nuestro estado) y determinados sitios web ,como el blog que hace que cada usuario se pueda expresar y pueda producir textos con diferentes tipos de escrituras. Todas estas nuevas formas de textualidad pueden ser vistas rápidamente por todo el mundo.
b- En el video de "las distintas literacidades" puedo notar que los demás hacen natural el hecho de que el otro individuo este siempre activo en las redes .Ellos creen que la vida cotidiana es estar publicando en las redes ,mandando mails ,comunicarse mediante el Internet ,porque si no lo hacen ,quiere decir que algo malo le pasa porque "estar inactivo en las redes no es normal"
Actividad 4 "la peste del insomnio"
a- Se trata de un texto narrativo ,porque tiene una orientación que nos dice dónde ocurre el suceso,también narra una serie de sucesos y acontecimientos sobre cómo afectaba a un pueblo la peste.
B - Este relato tuvo una causa que fue cuando José Arcadio Buendía dijo "si no volvemos a dormir, mejor" y eso hizo que la peste del insomnio llegará al pueblo macondo y su efecto fue no poder soñar y no tener recuerdos ni identidad.
Su trama fue así: una India escucho que José Arcadio Buendía dijo "si no volvemos a dormir, mejor" entonces la India le advirtió aquello iba a pasar y que no podrían volver a soñar,no tendrían recuerdos y no se acordaría ni de su identidad, pero José Arcadio Buendía no le creyó hasta que un día él se dio cuenta que la peste había invadido el pueblo, entonces reunió a los jefes de familia para explicarles lo que sabía de la enfermedad del insomnio y se acordaron medidas para impedir que el flagelo se propagara a otras poblaciones de la ciénaga. No se les permitía comer ni beber nada durante su estancia, pues no había duda de que la enfermedad sólo se transmitía por la boca. Hasta que llegó un día en que la situación de emergencia se tuvo por cosa natural y se organizó la vida de tal modo que el trabajo recobró su ritmo. La resolución fue cuando con mucho esfuerzo vio a su amigo y se dio cuenta que no podía soportar la soledad.
C-Las partes del texto:
En la introducción se habla del pueblo ( Macondo ) Y cómo viven las personas allí incluyendo al personaje principal José Arcadio Buendía.
En el nudo aparece cuando José Arcadio Buendía dice si no volvemos a dormir mejor y allí fue cuando la India le advirtió lo que iba a pasar y él no le creyó apareciendo más tarde la peste del insomnio hasta que más tarde se acostumbraron pero después quisieron Buscar métodos para poder acordarse de las cosas.
El desenlace es cuando aparece el amigo de José Arcadio Buendía y le ayuda a recordar.
Actividad 5
Aquí esta mi elevator pitch.
elevator pitch
Actividad 6 audio
a-Estado epistémico : el comprendedor del audio tiene que saber o tener un conocimiento de cómo está el mundo y cuales han sido los efectos de la pandemia sobre él. Eso es lo que supone el productor del audio.
b-Función textual: el autor del audio nos esta informando, con datos, el estado de esos países donde gobiernan mujeres, dándonos a conocer una teoría que es que las mujeres están más dotadas ,que los hombres ,para hacer una buena política,en situaciones críticas .
C-La estrategia discursiva que utilizo fue ejemplificación, porque dio muchos ejemplos para que podamos entender la teoría que planteo al principio.Esos ejemplos fueron las veces que nombró a presidentas y sus acciones ante la pandemia,entonces, esto tiene que ver con el punto b, por los datos e información sobre las accciones de esos países.
d- Es una secuencia descriptiva ,porque el autor nos cuenta o explica el procedimiento que han tomado las mandatarias ante la pandemia y todas las acciones que hacen ellas, las esta describiendo con la finalidad, que tengamos una nueva imagen de esta realidad.
e-La introducción de este texto es cuando el autor nos plantea la teoría de que las mujeres están más dotadas que los hombres ,para hacer una buena política y tienen una reacción más rápida.
El nudo es que esta teoría es controversial, entonces él dio unos datos para que pudiéramos entenderla.
El desenlace es que gracias a esos datos pudimos observar que esos países están en mejores situaciones ante la pandemia.
Aquí esta el link de mi mapa mental :
https://coggle.it/diagram/XvkCLpG51RC0yLvO/t/lengua
¡acá esta de nuevo por las dudas !
https://coggle.it/diagram/XvkCLpG51RC0yLvO/t/lengua/eeff6269dc1d9f265d66e1f1dd3b1b9ee88c46210422452f18ee2d8b44d029f0
Actividad 8: coevaluacion con mi compañera Sabrina Schroder .
Actividad 6 audio
a-Estado epistémico : el comprendedor del audio tiene que saber o tener un conocimiento de cómo está el mundo y cuales han sido los efectos de la pandemia sobre él. Eso es lo que supone el productor del audio.
b-Función textual: el autor del audio nos esta informando, con datos, el estado de esos países donde gobiernan mujeres, dándonos a conocer una teoría que es que las mujeres están más dotadas ,que los hombres ,para hacer una buena política,en situaciones críticas .
C-La estrategia discursiva que utilizo fue ejemplificación, porque dio muchos ejemplos para que podamos entender la teoría que planteo al principio.Esos ejemplos fueron las veces que nombró a presidentas y sus acciones ante la pandemia,entonces, esto tiene que ver con el punto b, por los datos e información sobre las accciones de esos países.
d- Es una secuencia descriptiva ,porque el autor nos cuenta o explica el procedimiento que han tomado las mandatarias ante la pandemia y todas las acciones que hacen ellas, las esta describiendo con la finalidad, que tengamos una nueva imagen de esta realidad.
e-La introducción de este texto es cuando el autor nos plantea la teoría de que las mujeres están más dotadas que los hombres ,para hacer una buena política y tienen una reacción más rápida.
El nudo es que esta teoría es controversial, entonces él dio unos datos para que pudiéramos entenderla.
El desenlace es que gracias a esos datos pudimos observar que esos países están en mejores situaciones ante la pandemia.
Aquí esta el link de mi mapa mental :
https://coggle.it/diagram/XvkCLpG51RC0yLvO/t/lengua
¡acá esta de nuevo por las dudas !
https://coggle.it/diagram/XvkCLpG51RC0yLvO/t/lengua/eeff6269dc1d9f265d66e1f1dd3b1b9ee88c46210422452f18ee2d8b44d029f0
Actividad 8: coevaluacion con mi compañera Sabrina Schroder .
Actividad 1: Se muestra la relación solicitada pero no queda suficientemente clara, completa y correcta.
Actividad 2: La función es correcta y las estrategias han sido correctamente identificadas. Falta cita
Actividad 3: El trabajo muestra comprensión de la teoría y el análisis solicitado pero no cumple con los requisitos de extensión. Las literacidades están mal señaladas.
Actividad 4: Esta correctamente justificado por qué se trata de un texto narrativo, y bien analizado fábula y trama del relato, y las partes del texto.
Actividad 5: Deja muy en claro cómo reconocer un texto descriptivo, cumpliendo correctamente con el formato propuesto.
Actividad 6: Se indica correctamente el estado epistémico, la función textual, las estrategias discursivas, la secuencia predominante, y sus partes.
Actividad 7: Presentas los conceptos centrales y están explicados con información correcta, Pertinente y en una cantidad acorde a su importancia. Visualmente se aprecia apenas cuáles son los conceptos más importantes y la relación entre ellos.
actividades z
mapa mental de consideraciones epistemológicas :
https://coggle.it/diagram/XvvGa7XjqCCD7f5d/t/-/e2e0cecfeaa2d6ea0d6f70f4c04f1db6597074ee956cd8e6cb95042614eeddb0
